Utiliser l'IA en connaissance de cause : la checklist et le carnet
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Dans ce cours, l'IA est autorisée. Vous vous en servirez pour vos recherches, pour votre premier site et pour le projet d'examen. La question n'est donc pas « ai-je le droit ? », mais « est-ce une bonne idée ici, et comment je m'en assure ? ». Ce chapitre vous donne trois outils : une carte des usages, un diagramme pour décider, et un carnet pour garder la trace de ce que vous déléguez.
Le support
Ce que l'IA peut faire pour vous
La liste n'est pas complète, mais elle couvre l'essentiel de ce que vous ferez cette année.
| Famille d'usages | Exemples dans votre formation |
|---|---|
| Rédiger | Corriger l'orthographe d'une page « À propos », traduire un texte d'interface, résumer un article technique. |
| Chercher | Interroger un moteur qui cite ses sources, fouiller une documentation longue, comparer des offres d'hébergement. |
| Étudier | Se faire poser des questions sur Flexbox, recevoir une explication adaptée à son niveau, planifier ses révisions. |
| Créer | Trouver des idées de nom de site, proposer un plan de page, esquisser une palette ou une illustration. |
| Programmer | Générer un premier jet de code HTML, expliquer une erreur, proposer des tests. |
Chacun de ces usages a un piège. Un résumé peut oublier l'essentiel. Une offre d'hébergement peut ne plus exister. Un code peut fonctionner sans que vous sachiez pourquoi. Ce qu'elle produit reste à relire, à vérifier et à intégrer dans votre démarche.
Les règles du jeu
- Le règlement de l'école fixe vos droits et vos devoirs. Il s'applique à l'IA comme au reste : présenter comme sien un travail qu'on n'a pas fait reste une fraude.
- La fiche de chaque cours dit comment l'IA peut être utilisée, pendant le cours et pendant l'évaluation. D'un cours à l'autre, la règle peut changer. Lisez-la.
- Dans ce cours, l'IA est autorisée partout, à une condition : vous déclarez comment vous l'avez utilisée, dans le carnet présenté plus bas.
- Ce que vous tapez peut être conservé et servir à entraîner le modèle. Pas de mot de passe, pas de données personnelles d'autres personnes, pas de document dont vous n'avez pas les droits.
Avant de demander : trois questions
Trois exemples tirés de ce cours :
- Des idées de nom pour votre site de veille. Une mauvaise idée ne coûte rien, vous choisirez. Allez-y.
- Le code HTML de votre premier site. Il doit fonctionner. Mais la semaine prochaine, vous ne saurez pas encore tout lire. Le diagramme dit « danger » : c'est pour ça que vous ferez expliquer chaque bloc, et que vous comparerez le résultat au chapitre Ergonomie.
- Les prix et les limites des hébergeurs gratuits. Ils doivent être exacts, et vous pouvez les vérifier sur le site de chaque hébergeur. L'IA vous fait gagner du temps pour trouver les noms. La vérification reste à faire.
La deuxième question est celle qui compte le plus en première année. Quand vous ne savez pas encore vérifier, utilisez l'IA pour apprendre à vérifier : demandez-lui d'expliquer, posez-lui des questions, refaites à la main. Les prompts tuteurs du chapitre Prompting servent à ça.
La checklist
À relire chaque fois que vous travaillez avec une IA.
Avant
- Le résultat doit-il être exact ? Si oui, comment vais-je le vérifier ?
- La fiche du cours autorise-t-elle cet usage ?
- Mon prompt contient-il des données personnelles ou confidentielles ?
Pendant
- Mon prompt précise-t-il le rôle, la tâche, le contexte et le format ?
- Est-ce que je comprends chaque partie de la réponse ?
Après
- Ai-je vérifié les faits, les chiffres et les liens dans une source fiable ?
- Pourrais-je expliquer ce travail sans l'IA, à l'oral ?
- Ai-je noté cet usage dans mon carnet ?
Le carnet d'usage de l'IA
Micode parlait de métacognition : le moment où l'on prend du recul sur ce qu'on vient de faire, pour savoir ce qu'on a réellement compris. Le carnet sert à ça. Après un travail, vous y notez honnêtement ce que vous avez demandé à l'IA, ce que vous avez vérifié, ce qu'elle a raté et ce que vous avez appris.
Le carnet n'est pas une punition et ne compte pas les prompts. Un usage important de l'IA, bien vérifié et bien compris, vaut mieux qu'un usage caché. Ce qu'on attend, c'est une photo honnête de votre façon de travailler.
Votre premier carnet : les recherches sur l'hébergement
- Téléchargez le carnet : Carnet d'usage de l'IA — Recherches : héberger un site (Word)DOCX
- Remplissez-le pendant vos recherches, pas la veille de la remise. Collez vos prompts au fur et à mesure.
- Déposez-le sur Teams avec votre document de recherche, avant la séance suivante.
Comptez un quart d'heure. Le carnet tient en trois pages, surtout des cadres à remplir. Vous le remplirez à nouveau pour votre premier site, puis pour le projet d'examen.
À retenir
- L'IA est autorisée dans ce cours, à condition de déclarer comment vous l'avez utilisée.
- Avant de demander, posez-vous trois questions : le résultat doit-il être exact, savez-vous le vérifier, assumerez-vous les erreurs ?
- Quand vous ne savez pas encore vérifier, servez-vous de l'IA pour apprendre, pas pour faire à votre place.
- Rien de personnel ni de confidentiel dans un prompt.
- Remplissez le carnet pendant le travail, pas après.
La carte des usages, les règles et le diagramme de décision sont adaptés de la fiche d'information « Les balises institutionnelles de l'usage de l'IA à l'usage des personnes étudiantes » de MétropédIA (EPHEC, UCLouvain et Pôle Louvain, licence Creative Commons). Le diagramme reprend celui d'Aleksandr Tiulkanov (2023).