Aller au contenu

Des travaux de l'an dernier

Séance 5 · à deux · en classe

Trois sites et trois supports réalisés en 2025 par des étudiants de première année, pour le même examen que le vôtre. Ils débutaient, comme vous. Aucun de ces travaux n'est un modèle à copier, et aucun n'est raté : chacun a des forces à reprendre et des faiblesses à éviter.

Les trois sites

Site Lien
Site A · Web Explorer web-explorer-et9e.vercel.app
Site B · Web for Kids web-for-kids.vercel.app
Site C · Web History web-history-two.vercel.app

Les trois supports

Support Sujets présentés Fichier
Support A · Tech & Cyber pentester, ingénieur réseau, UI, serveur web, Hugging Face, PostgreSQL PDF, 9 slidesPDF
Support B · Métiers + Concepts Architecte logiciel, technical writer, HTML, LangChain, ISR, Flexbox PDF, 24 slidesPDF
Support C · Le web pour les enfants technicien help desk, webmaster, firewall, backup, balises Open Graph, Docker PDF, 27 slidesPDF

Ce que vous faites

Par groupes de deux, analysez les six travaux avec la grille. Elle reprend quatre critères de la grille d'évaluation de l'examen, découpés en questions plus simples : la qualité du support, la qualité des recherches, le design et l'ergonomie du site.

Télécharger la grille d'analyse (Word)

Pour chaque travail :

  1. Parcourez-le en entier une première fois, sans rien noter.
  2. Cochez une case par ligne de la grille, et notez la page ou la slide qui justifie votre choix.
  3. Écrivez deux forces, deux faiblesses, et ce que vous amélioreriez en premier.

Pour les supports, servez-vous des tests du chapitre « Préparer son support et son oral » : lire seulement les titres, regarder une slide cinq secondes, cacher le titre et regarder l'image.

Vous jugez ce qui est sur la page ou sur la slide, pas les personnes qui l'ont fait. « Le texte de la slide 5 est trop petit pour être lu du fond » aide. « C'est moche » n'aide personne.

La mise en commun se fait en classe. Gardez votre grille : elle vous servira à relire votre propre site et votre propre support avant la remise.