Aller au contenu

Devoir : qu'est-ce que l'IA ?

Ce que vous devez faire pour vendredi

Trois choses, dans cet ordre, en prenant des notes au fur et à mesure :

  1. Regarder les trois courtes vidéos de l'INRIA ci-dessous. Elles posent les bases : ce qu'est une IA, comment elle apprend, à quoi elle sert.
  2. Lire la fiche « Comment fonctionne une IA ». Elle reprend les mêmes notions par écrit, avec le vocabulaire exact.
  3. Regarder la vidéo de Micode, « La Fabrique à Idiots », et répondre par écrit aux questions de réflexion plus bas.

Attention

Prenez des notes. Vendredi, on commence par un texte à trous et un bingo du vocabulaire construits sur les vidéos et la fiche. Sans vos notes, vous serez perdus. Notez les mots que vous ne connaissez pas, les définitions, les exemples qui vous ont marqués.

Comptez environ une heure et demie : une vingtaine de minutes pour les vidéos de l'INRIA et la fiche, quarante minutes pour la vidéo de Micode, le reste pour vos notes et vos réponses.

1. Vidéos à visionner (INRIA)

Ces trois vidéos viennent de la formation citoyenne à l'IA de l'INRIA, l'institut public français de recherche en informatique.

Vidéo 1 · C'est quoi l'intelligence artificielle ?

Vidéo 2 · Du machine learning et des données

Vidéo 3 · L'intelligence artificielle à notre service ?

2. Fiche à lire : Comment fonctionne une IA

MétropédIA Fiche information Comment fonctionne une IAPDF

Lisez-la en entier. Elle est courte et elle vous servira de référence pour le texte à trous de vendredi. Repérez en particulier : la différence entre une IA « classique » et une IA générative, ce qu'est un modèle, ce que sont les données d'entraînement.

3. Vidéo à regarder : « La Fabrique à Idiots » (Micode)

Micode est un vidéaste français, ancien développeur, qui parle de technologie à un large public. Dans cette vidéo, il ne demande pas si l'IA va prendre le contrôle du monde, mais ce qu'elle fait à notre cerveau quand on lui délègue tout : nos devoirs, notre code, nos décisions. Il raconte l'histoire d'un stagiaire développeur qui construisait ses projets à coups de prompts sans comprendre ce qu'il produisait. Cette histoire vous concerne directement : dans une semaine, vous construirez votre premier site avec un assistant IA.

Note

Ce n'est pas un cours. C'est le point de vue d'une personne, bien documenté mais orienté, avec un sponsor au milieu. Regardez-le comme on lit un article d'opinion : en notant ce qui vous convainc et ce qui vous fait douter.

Questions de réflexion

Répondez par écrit, pour vous, en quelques lignes par question. Ce n'est pas noté. On fera une mise en commun vendredi, et vos réponses serviront de matière à la discussion.

Comprendre

  1. Micode oppose deux scénarios de catastrophe : celui de Terminator et un autre, « plus insidieux ». Lequel ? Reformulez-le en une phrase avec vos mots.
  2. Il décrit l'apprentissage en trois étapes : la théorie, la pratique, la métacognition. Expliquez chacune en une ligne, puis dites laquelle est court-circuitée quand on fait faire ses devoirs par ChatGPT.
  3. Qu'est-ce que le « Google Effect » ? Donnez un exemple tiré de votre propre vie.
  4. Quelle différence fait la vidéo entre la manière dont les développeurs débutants et les développeurs expérimentés utilisent l'IA ? Pourquoi la métaphore de la brigade de cuisine ?

Se positionner

  1. Avec quoi êtes-vous d'accord dans cette vidéo ? Citez un passage ou un argument précis.
  2. Qu'est-ce qui vous a fait douter, ou avec quoi vous n'êtes pas d'accord ? Là aussi, un point précis.
  3. Micode raconte l'histoire d'Antoine, un stagiaire qui a produit une quarantaine de fichiers générés par l'IA sans comprendre les bases, puis a passé trois mois sans aucun assistant. Vous allez construire un site avec l'IA la semaine prochaine. Qu'est-ce que vous retenez de cette histoire pour vous ?

Critiquer

  1. La vidéo s'appuie sur des études (l'étude du MIT sur la « dette cognitive », l'enquête auprès de 791 développeurs, le tuteur de physique de Harvard). Choisissez-en une et posez-vous la question : combien de personnes ? qui l'a faite ? qu'est-ce qu'elle prouve vraiment, et qu'est-ce qu'elle ne prouve pas ? Trouvez au moins une limite.
  2. Micode propose comme solutions d'utiliser l'IA comme un tuteur qui ne donne pas les réponses, et de revenir aux examens sur papier. Ces deux solutions vous paraissent-elles réalistes ? Pour qui marchent-elles, pour qui pas ?
  3. Qu'avez-vous appris que vous ne saviez pas ? Une seule chose, la plus importante pour vous.

Astuce

Rien ne vous empêche de demander à une IA de vous aider à comprendre un passage. Mais les réponses aux questions doivent être les vôtres : vendredi, c'est vous qui parlez, pas votre assistant. Micode dirait que c'est exactement le sujet de sa vidéo.

Ce qu'on fera vendredi avec tout ça

  • Correction du texte à trous et bingo du vocabulaire (vidéos INRIA + fiche).
  • Mise en commun sur la vidéo de Micode : ce qui vous a convaincus, ce que vous critiquez, ce que vous en retenez pour votre propre usage de l'IA dans ce cours.
  • Ensuite, on passera à la suite : classer des outils numériques selon qu'ils utilisent ou non de l'IA, puis apprendre à formuler une demande à un assistant.