La présentation orale

Séance 8 · vendredi 16 octobre · cinq minutes par personne

À la dernière séance, chaque groupe passe devant la classe. Chaque personne présente son métier et ses deux mots, pendant cinq minutes, avec un support. Le groupe présente ensemble, mais chacun prend en charge son métier et ses deux mots. C'est la partie qui pèse le plus dans la note : trois critères sur cinq portent sur l'oral, le support et la qualité des recherches qu'on y entend.

Ce chapitre donne les consignes. Le chapitre « Préparer son support et son oral » montre comment y arriver, étape par étape.

Ce que vous présentez#

Votre métier, vos deux mots, et rien d'autre. Le site de veille n'est pas présenté à l'oral : il sera consulté à part. Le groupe passe ensemble, mais chacun a ses cinq minutes et sa part du support.

Une structure qui marche, pour une personne :

Temps	Ce que vous dites	Sur les slides
0:00 à 0:30 · l'accroche	Qui vous êtes, ce dont vous allez parler, en une phrase. Une question à la classe ou une anecdote pour démarrer.	1 slide, celle du groupe
0:30 à 2:30 · le métier	Une journée type, les compétences et les outils, le parcours, le salaire. Pour finir, votre avis argumenté : qu'est-ce qui a changé ou va changer dans ce métier, va-t-il disparaître ?	3 slides
2:30 à 4:30 · les deux mots	Pour chaque mot : une définition en une phrase, un exemple concret, un schéma ou une image.	1 slide par mot au moins
4:30 à 5:00 · la conclusion	Ce que la classe doit retenir de votre métier et de vos deux mots, en trois phrases.	1 slide

Dans un groupe de deux, l'accroche et la conclusion sont communes. Ensuite, chacun présente son métier et ses mots pendant que l'autre fait défiler les slides.

Le support#

Un seul fichier par groupe, en PDF ou en PowerPoint, avec les noms de tous les membres sur la première slide. Vous pouvez le faire dans PowerPoint, Google Slides, Canva ou Keynote, à condition d'exporter en PDF avant de déposer. Pas de lien : un lien peut mourir ou changer après la remise.

Le minimum pour que l'acquis 2.1 soit là : cinq slides par personne, hors introduction et conclusion, lisibles, qui couvrent le métier et les deux mots. Au-delà du minimum, ce qui fait la différence :

• Une idée par slide. Un titre qui dit l'idée, une image ou un schéma, trois lignes de texte au plus. Si vous devez lire la slide, elle a trop de texte.
• Des visuels qui expliquent. Un schéma vaut mieux qu'une liste. Une capture d'écran réelle vaut mieux qu'une image générique. Une photo de vous en train de dessiner le schéma vaut mieux qu'une image de banque.
• Une charte qui tient. Mêmes couleurs, mêmes polices, même place pour les titres d'un bout à l'autre du fichier, y compris entre les deux membres du groupe.
• Les sources visibles. Sous chaque chiffre, ou sur une slide finale. Une affirmation sans source à l'oral est une affirmation qu'on peut contester.
• Des animations seulement si elles servent. Faire apparaître les trois éléments d'un schéma l'un après l'autre aide à suivre. Un texte qui tourne sur lui-même n'aide personne.

L'oral#

Cinq minutes, c'est court et c'est long. Court, parce qu'on n'y dit pas tout ce qu'on a trouvé. Long, parce que sans préparation on tourne en rond après deux minutes. Ce qui compte :

• Vous parlez à la classe, pas à l'écran. Vos slides sont derrière vous. Vous les connaissez, vous n'avez pas besoin de les lire.
• Vous expliquez avec vos mots. Une définition apprise par cœur se voit. Une définition comprise se raconte, avec un exemple que vous avez choisi.
• Vous tenez le temps. Chronométrez-vous à la maison, au moins trois fois. Au-delà de cinq minutes, vous prenez sur le temps des groupes suivants.
• Vous captez l'attention. Une question posée à la classe, un objet montré, une démonstration en direct sur votre téléphone, une petite histoire vraie : une seule de ces choses suffit à sortir du lot.
• Vous répondez aux questions. Après votre passage, l'enseignant ou un camarade peut poser une question sur un mot ou sur le métier. Si vous avez fait vos recherches vous-même, vous saurez répondre.

Ce qui rapporte des points#

Trois critères de la grille se jouent ici.

N°1 · La qualité de l'oral#

Correct, 3 sur 5	Remarquable, 5 sur 5
On vous comprend, la structure est là, le temps est à peu près tenu. Ça manque de dynamisme, on sent que vous récitez.	Vous êtes à l'aise, vous regardez la classe, vous racontez. Vous avez une accroche, une chute, et la classe a appris quelque chose. Le temps est tenu à dix secondes près.

N°2 · La qualité du support#

Correct, 3 sur 5	Remarquable, 5 sur 5
Les slides sont lisibles et contiennent l'essentiel. Elles manquent d'images, ou le texte est trop dense.	Chaque slide a une idée, une image ou un schéma qui l'explique, une charte cohérente. Les animations, s'il y en a, servent le propos. On a envie de les regarder.

N°3 · La qualité des recherches#

Correct, 3 sur 5	Remarquable, 5 sur 5
Les informations sont exactes, mais présentées sans structure ni exemple. Les illustrations sont rares.	Vous expliquez chaque mot si clairement qu'un camarade pourrait le réexpliquer. Vos exemples sont concrets, vos schémas justes, vos sources visibles. Sur le métier, vous avez un avis argumenté.

Ce critère est commun au site et à la présentation : une seule note, qui regarde les deux.

Répéter#

À la séance 7, chaque groupe répète une fois devant l'enseignant, avec le support en brouillon. Vous saurez ce qui passe et ce qui ne passe pas, et vous aurez deux jours pour corriger. Répétez encore chez vous, debout, à voix haute, avec un chronomètre. Filmez-vous avec votre téléphone : vous verrez ce que la classe verra.

La checklist#

• Un fichier PDF ou PowerPoint, avec nos noms sur la première slide.
• Au moins cinq slides par personne, hors introduction et conclusion.
• Chaque métier a ses slides, chaque mot a la sienne.
• Chaque slide a une idée et une image ou un schéma.
• Les sources sont visibles.
• Chacun a répété au moins trois fois, chronomètre en main.
• Chacun sait expliquer ses mots sans regarder l'écran.

À retenir#

• Cinq minutes par personne sur votre métier et vos deux mots. Le site n'est pas présenté.
• Cinq slides au moins par personne, hors introduction et conclusion, dans un fichier PDF ou PowerPoint.
• Une idée par slide, une image, peu de texte, les sources visibles.
• Vous racontez, vous ne lisez pas : des exemples choisis, une accroche, un avis.
• Répétez, chronomètre en main, au moins trois fois.